Mint honlapjukon k�zz�tett �ll�sfoglal�sukban kifejtett�k: b�r a t�rt�nelem a nemzeti identit�studat kialak�t�s�t �s meger�s�t�s�t (is) szolg�lja, azt ugyanakkor k�rosnak tartj�k, ha ennek "nacionalista t�lhajt�sa" t�rt�nik, m�rpedig a kerettantervben erre utal� jelek vannak.

A T�rt�nelemtan�rok Egyes�lete szerint a tananyag ideol�giailag �s vil�gn�zetileg egyoldal�, �s b�r a fejlesztend� kompetenci�k k�z�tt kiemelked� szerepet kap a kritikai gondolkod�s fejleszt�se, ezzel sz�ges ellent�tben �ll, hogy az �ntudatos �llampolg�rr� nevel�s, a szoci�lis �rz�kenys�g, a demokratikus �rt�kek �s int�zm�nyek tisztelete nem, vagy alig jelenik meg a konkr�t t�rt�neti anyag c�lkijel�l�sein�l. Ezzel szemben a nemzethez (annak vezet�ihez) kritik�tlanul h� alattval� k�pe, �ldozatv�llal�s�nak sz�ks�gess�ge hangs�lyos. A magyar t�rt�nelem egyoldal�, nagyon is kritik�tlan �s elfogult megsz�p�t�se t�bb ponton tapasztalhat�, mintha a szerz�k nem ismern�k Szekf�, Bib�, Sz�cs Jen� �s m�sok ezzel kapcsolatos intelmeit.

Kimaradt v�laszt�jog, pozit�v Horthy-korszak

A t�rt�nelemtan�rok szerint anakronisztikus, hogy p�ld�ul a t�r�k kor vagy a R�k�czi-szabads�gharc eset�ben, vagyis a nemzett� v�l�s el�tt nemzeti �sszefog�st eml�t a kerettanterv a t�rsadalmi, nemes-jobb�gy vagy felekezeti �sszefog�s helyett. Az 5–8. oszt�lyosok sz�m�ra k�sz�lt, valamint a k�z�piskolai anyagban �ltal�ban is fel�lreprezent�lt az �rt�krendhez k�t�d� p�ld�kban a nemzeti �s honv�d� tematika, ugyanakkor hi�nyoznak p�ld�ul a szabads�gjogokra t�rt�n� utal�sok.

A dualizmus kor�nak t�rgyal�s�n�l, b�r sz�ks�gesnek tartj�k annak felismertet�s�t, hogy a sajt� a negyedik hatalmi �gg� v�lt, nem szerepel a sz�zadfordul�n anakronisztikus ny�lt v�laszt�s, illetve a magas vagyoni cenzus (6% v�laszt�) mint a kor egyik alapprobl�m�ja, ahogy a szoci�lis fesz�lts�gek, a szoci�lpolitika, az uradalmi csel�d fogalma vagy a demokratikus k�vetel�seket megfogalmaz� ellenz�k sem. A hazai szoci�ldemokrata p�rt csak 1945 ut�n bukkan fel az anyagban, ugyanezek a hi�nyok mutatkoznak a Horthy-kor eset�ben is, melynek egyoldal�an pozit�v be�ll�t�s�t sugallja a tanterv mindk�t gimn�ziumi anyagban.

Emellett a tananyagban sehol nem szerepel az �ltal�nos v�laszt�jog fogalma, a 7–12. �vfolyamon igen b� tantervben csak egy helyen t�rt�nik r� k�zvetett, hom�lyos utal�s, ott is negat�v sz�vegk�rnyezetben, meglep� m�don egyenesen ebb�l eredeztetve a sz�ls�s�geket: „A politikai jogok kiterjeszt�se t�bb orsz�gban a szoci�lis demag�gia feler�s�d�s�vel j�rt, �gy utat nyitott a sz�ls�s�ges elemek hatalomra ker�l�s�nek, amelyek diktat�rikus rendszereket vezettek be.”

A rendszerv�lt�s el�zm�nyek�nt kiz�r�lag a lakitelki tal�lkoz� jelenik meg, �s nincs sz� sem a szamizdat irodalomr�l, sem a monori tal�lkoz�r�l, vagy a T�rsadalmi szerz�d�sr�l.

Egyes esetekben konkr�t t�ved�seket, vitathat� �ll�t�sokat tartalmaz a kerettanterv: ilyen p�ld�ul az, hogy a t�r�k terjeszked�s meg�ll�t�s�t Magyarorsz�gnak tulajdon�tja, holott a t�r�k birodalom terjeszked�s�nek hat�sugara val�j�ban eddig – pontosabban B�csig �rt.

T�l sok politikat�rt�net, nem egy�rtelm� k�vetelm�nyrendszer

A T�rt�nelemtan�rok Egyes�lete megjegyzi, hogy az anyag t�rt�nelemszeml�lete is av�tt, ugyanis a sz�les �rtelemben vett t�rt�nelemtan�t�s sz�ks�gess�ge helyett er�sen t�lzott a politikat�rt�net szerepe, alig jelenik meg az �letm�d, mindenhol kev�s figyelem jut az elt�r� kult�r�kra (p�ld�ul az iszl�mra), �s nem ford�t kell� figyelmet a Magyarorsz�ggal szomsz�dos n�pek t�rt�net�re sem. Kit�rtek arra is: az sem egy�rtelm�, mi a k�vetelm�ny, �s k�rd�ses, hogy az �retts�gi vizsg�ra melyik tematika alapj�n lehet felk�sz�lni. A kerettanterv emellett szerint�k nyelvileg is igen heveny�szett.

Gondot okoz azonban, hogy a forr�sk�zpont�s�g �s kompetenciafejleszt�s nagyon id�ig�nyes, k�l�n�sen akkor, ha probl�m�s egy di�kk�z�ss�g sz�veg�rt�si k�pess�ge. �gy t�nik, a tervezet ezzel kev�ss� sz�mol, �s emiatt fenn�ll annak a vesz�lye, hogy az ismeretek elsaj�t�t�sa �s �tad�sa mellett nem marad elegend� id� a szint�n el��rt kompetenciafejleszt�sre. Kiemelt�k: a T�rt�nelemtan�rok Egylete a kerettanterv �tdolgoz�sa eset�n k�sz az egy�ttm�k�d�sre, s ennek r�szek�nt a fenti p�ld�kon t�l tov�bbi konkr�t javaslatokat, �szrev�teleket tenni.

A TTE ugyanakkor �r�m�t fejezi ki, hogy a kerettanterv k�sz�t�i elfogadt�k a T�rt�nelemtan�rok Egylete, valamint a T�rt�nelemtan�rok Orsz�gos Konferenci�ja t�bb �ve k�pviselt szakmai �ll�spontj�t, �gy a 8. �s 12. �vfolyam tananyaga az 1945. �vt�l kezd�dik. Ebb�l ad�d�an a kor�bbi �vfolyamok korszakhat�rait is v�ltoztatni kellett. Helyeselik, hogy tov�bbra is kiemelten fontosnak tekintik a kompetenciafejleszt�st.